如果你的孩子課業(yè)優(yōu)異，偏偏更愛(ài)跳舞，你會(huì)讓他發(fā)揮專長(zhǎng)，還是勇敢筑夢(mèng)？ 　　如果他對(duì)音樂(lè)、科學(xué)、設(shè)計(jì)、曲棍球…什么都喜歡，卻樣樣不精、成績(jī)普通， 　　你會(huì)讓他專精于一，還是繼續(xù)探索？ 　　如果他方向茫然，不知道自己擅長(zhǎng)什么什么，你是否會(huì)讓他先安分讀書再說(shuō)？ 　　或者你認(rèn)為：孩子才十幾歲， 有必要想這多？ 　　臺(tái)灣學(xué)生在國(guó)三之后，學(xué)習(xí)就得分流。怪的是，孩子成績(jī)?cè)胶?，可選擇的學(xué)校越多。 　　社會(huì)不成文的認(rèn)知是，選擇學(xué)術(shù)高中，出路多；選擇職業(yè)學(xué)校，難回頭。 　　面對(duì)未知的明天，十五歲的靈魂，將何去何從？ 　　立安從小自學(xué)組裝零件、3D動(dòng)畫，鄙視應(yīng)試教育，卻漸漸在考試中吃到甜頭。 　　雨萱成績(jī)優(yōu)秀，偏偏更愛(ài)演藝，陷入兩難抉擇。 　　沛玲怕自己跳舞的興趣沒(méi)出路，奮發(fā)苦讀，卻難以提升課業(yè)表現(xiàn)。 　　興豪音樂(lè)才華洋溢，音樂(lè)老師卻去當(dāng)了上班族，讓他不知： 　　該“面對(duì)現(xiàn)實(shí)”，還是繼續(xù)逐夢(mèng)…...？